


Można wyróżnić dwa główne typy ubytku słuchu: przewodzeniowy ubytek słuchu oraz odbiorczy ubytek słuchu.
Przewodzeniowy ubytek słuchu (schorzenie możliwe do wyleczenia środkami medycznymi )
W przypadku przewodzeniowego ubytku słuchu ucho wewnętrzne funkcjonuje normalnie, ale blokada lub nacisk, wywierane na ucho zewnętrzne lub środkowe, zakłócają dotarcie dźwięku do ucha wewnętrznego. Przewodzeniowy ubytek słuchu może być mały lub średni, zazwyczaj jest przejściowy, i można go skutecznie leczyć. Tego typu ubytek słuchu możemy wywołać, zatykając uszy palcami. Dźwięki z zewnątrz są słabsze, natomiast własny głos brzmi głośniej niż zazwyczaj.
Jakie są najczęstsze przyczyny przewodzeniowego ubytku słuchu?
Odbiorczy ubytek słuchu (który można kompensować dzięki nowoczesnej technologii)
Jest to utrata słuchu powiązana ze ślimakiem (lub nerwem słuchowym). Maleńkie komórki słuchowe, które wykrywają dźwięk, mogą nie funkcjonować poprawnie lub być uszkodzone. Zdarza się, że włókna nerwu słuchowego w ślimaku nie przewodzą właściwe dźwięków. Uniemożliwia to sygnałom dotarcie do mózgu i – w konsekwencji – powoduje ich niesłyszenie.
Właściwie dobrana technologia często może wnieść wiele korzyści w przypadku tego rodzaju utraty słuchu. Obecnie dostępnych jest wiele opcji do wyboru.
Jakie są najczęstsze przyczyny czuciowo-nerwowej utraty słuchu?
Mieszana utrata słuchu
Czasami występują jednocześnie czynniki, które razem wywierają wpływ zarówno na ucho środkowe, jak i na ucho wewnętrzne (ślimak), co prowadzi do mieszanej utraty słuchu.
Stopnie utraty słuchu
Poniższa tabela przedstawia różne stopnie ubytku słuchu, przyporządkowując im odpowiednie poziomy decybeli (jednostki miary dźwięku) oraz przykłady obrazujące głośność każdego z tych poziomów. Przykłady te dają jedynie ogólne wyobrażenie. Wyniki zależą od możliwości i umiejętności poszczególnych dzieci. Lekarz lub specjalista pracujący z osobami niedosłyszącymi może udzielić bardziej szczegółowych informacji dotyczących twojego dziecka.
| Stopień ubytku słuchu |
Poziom decybeli |
Przykład głośności |
Potencjalne wyzwania i potrzeby |
|
Słuch normalny
|
poniżej 20 dB
|
Szeleszczące liście, cykający zegar
|
Brak problemów związanych ze słuchem.
|
|
Lekki ubytek słuchu
|
20–45 dB
|
Cicha mowa / szept, pstrykające palce
|
Mogą pojawić się trudności ze słyszeniem cichych odgłosów. Noszenie aparatu słuchowego może przynieść korzyści.
|
|
Średni ubytek słuchu
|
40-60 dB
|
Cicha / normalna mowa, radio na normalnym poziomie
|
Głos o normalnym natężeniu, w czasie rozmowy docierający z przodu i z bliska, powinien być w pełni zrozumiały. Zazwyczaj trzeba wypróbować aparat słuchowy. Może być potrzebna także dodatkowa pomocy (np. system FM) i wsparcie w szkole.
|
|
Średnio-ciężki ubytek słuchu
|
60–75 dB
|
Normalna / głośna mowa, dzwonek do drzwi
|
Rozmowa musi być głośna, by mogła zostać usłyszana. Głos o normalnym natężeniu powinien być w czasie rozmowy słyszalny za pomocą aparatu słuchowego. Pomocne byłoby dodatkowe wsparcie (np. systemFM) lub uprzywilejowane miejsce siedzenia w szkolnej klasie.
|
|
Ciężki ubytek słuchu
|
75–90 dB
|
Dzwoniący telefon, grzmot, płaczące dziecko
|
Głosy o dużym natężeniu są słyszalne, jeśli dochodzą z bliska. Zazwyczaj konieczne będzie korzystanie z aparatu słuchowego. Niezbędne jest korzystanie z dodatkowej pomocy (np. systemu FM) i uprzywilejowane miejsce siedzenia w szkolnej klasie.
|
|
Głęboki ubytek słuchu
|
90dB lub więcej
|
Ciężarówka, piła
|
Konieczne jest wyposażenie w odpowiednio dobraną technologię wzmocnienia (np. aparat słuchowy, implant ślimakowy).
|
|